中國古話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。
中國人喜歡說：給孩子上規(guī)矩。其實(shí)我們更愿意說，那叫給孩子“習(xí)慣養(yǎng)成”。
從古至今，國內(nèi)國外的教育大家們都說過類似的觀點(diǎn)：教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。
葉圣陶說：教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。
習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。
早期教育花1公斤之力等于后期教育花1噸之力。
幼時(shí)是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)間。幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)，大多都是靠著父母的示范和引導(dǎo)。
孩子就是一塊天然的石頭，是否能雕塑成精美的作品，功夫還在每個(gè)家長。
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從語言開始文明習(xí)慣的培養(yǎng)
高爾基說：語言是一切事物和思想的衣裳。我們都希望孩子將來是一個(gè)懂禮貌、有教養(yǎng)、舉止文雅的人。
從孩子呱呱落地之日起，他就開始“瘋狂”地向生活的環(huán)境學(xué)習(xí)語言，大人們和他說什么，大人們之間在說著什么，他都不分好壞地全盤吸收。
接著在牙牙學(xué)語之時(shí)，開始不斷練習(xí)之前學(xué)到、現(xiàn)在正不斷學(xué)習(xí)的各種詞語和句式。
一個(gè)孩子正是從“謝謝，請，對不起……”這些不起眼的日常詞語開始他的語言成長之路。
好的語言才能慢慢發(fā)酵出說話和氣、舉止文雅的好氣質(zhì)。
2
從進(jìn)食培養(yǎng)孩子的規(guī)則習(xí)慣
進(jìn)食是培養(yǎng)孩子規(guī)則習(xí)慣最重要的契機(jī)。家長可以從細(xì)節(jié)做起：
教孩子正確拿筷子的方法、等大人動筷子后才能吃、吃飯時(shí)手扶著飯碗、咽下嘴里飯菜再說話、吃飯時(shí)不要吧唧嘴、喝湯時(shí)不要發(fā)出響聲、禁止用筷子敲打飯碗、不能隨便更換座位、不能將筷子插在盛著米飯的碗里，以及吃完飯后碗里要一干二凈、添飯時(shí)不能說“要飯”或者“再要一碗”。
吃飯是一個(gè)孩子每天要經(jīng)歷好幾次的事情，所以通過吃飯養(yǎng)成孩子的規(guī)則意識，這個(gè)契機(jī)非常重要。
3
與他人和諧相處的社交習(xí)慣
語言是為了社交而服務(wù)的，因?yàn)樯缃坏男枰覀儾乓獙W(xué)習(xí)語言�，F(xiàn)在的社會講情商，而情商的重要指標(biāo)常常是看是否會社交。
現(xiàn)在的父母已經(jīng)越來越重視從小培養(yǎng)孩子的社交能力，合不合群？愛不愛跟小朋友玩？是不是樂意和別人分享？會不會欺負(fù)或者是被其他小朋友欺負(fù)？這些都是大多數(shù)父母關(guān)注的問題。
你希望孩子是樂于跟別人交流，友好相處的，那么首先父母也要做這樣的人，熏陶自己的孩子。并且創(chuàng)造機(jī)會，多帶孩子去接觸各種各樣的人，不僅僅是同齡人。
日子久了，這些好習(xí)慣內(nèi)化在孩子心中，自然而然就成為了一個(gè)不以自我為中心，考慮別人感受，善于溝通、善待別人的人。
4
從自己穿衣開始培養(yǎng)勞動習(xí)慣
勞動習(xí)慣，同樣是一項(xiàng)應(yīng)該從小培養(yǎng)的行為習(xí)慣�，F(xiàn)在獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)，父母常常會過度保護(hù)孩子。
孩子小的時(shí)候覺得他們太小了，長大一些了，又心疼孩子忙著學(xué)習(xí)沒時(shí)間，生活上這些看似小事都處處代勞，這樣孩子就一再失去自己動手的機(jī)會，自然難以培養(yǎng)起自立的品格。
其實(shí)家長不要以為這些生活瑣事不值一提。孩子自立的意識正是從穿衣、穿鞋穿襪開始的；責(zé)任感正是從幫助爸爸媽媽洗碗掃地抹桌開始的；獨(dú)立思考的能力正是從自主自己的生活開始的；自信正是從輕松掌控自己的生活開始的。
所以，放手讓孩子去做，你會慢慢看到驚喜。
5
衛(wèi)生習(xí)慣是一生健康的基礎(chǔ)
衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個(gè)方面，健康的飲食習(xí)慣和良好的作息習(xí)慣。好身體是一切的關(guān)鍵，這一點(diǎn)越來越得到現(xiàn)代人的認(rèn)同。
幼兒時(shí)期的作息習(xí)慣對過渡到小學(xué)階段特別重要。
6
運(yùn)動習(xí)慣是一生健康的保證
生命在于運(yùn)動。若該動不讓動，上學(xué)必多動；學(xué)前任其活動，動夠上學(xué)不動。其實(shí)運(yùn)動協(xié)調(diào)能力本身就是一種重要的智力。
你也許想不到，有些小學(xué)生跑步姿勢不夠協(xié)調(diào)、易摔、不會跳繩、唱歌跑調(diào)、發(fā)言口吃、字寫得不好看、看上去聰明學(xué)習(xí)成績卻不如意，其實(shí)都和孩子的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力缺乏、神經(jīng)功能失調(diào)有關(guān)。
當(dāng)度過了幼兒時(shí)期，運(yùn)動習(xí)慣更多地是幫助一個(gè)人強(qiáng)身健體、心情愉悅，擁有積極樂觀的好心態(tài)。
7
閱讀習(xí)慣是一生的財(cái)富
現(xiàn)在，人們越來越認(rèn)同教育應(yīng)該是自我的、一生持續(xù)不斷的追求，而不是學(xué)校里的十幾年，老師灌輸給我們的那些知識。
自我教育的基礎(chǔ)就是要有閱讀習(xí)慣，自發(fā)地從各種書籍里汲取營養(yǎng)。
在幼兒時(shí)期就開始培養(yǎng)起閱讀的習(xí)慣，會比成年后再來培養(yǎng)容易的多，也會在無功利性的閱讀中更加發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。
當(dāng)一件事是有樂趣的，那么離習(xí)慣就不遠(yuǎn)了。
怎樣才能幫助孩子養(yǎng)成這些良好習(xí)慣呢？家長可以從以下8個(gè)方面做起：
1. 有利的環(huán)境
提供固定、安靜、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子一踏入這個(gè)環(huán)境就有氛圍全身心地投入學(xué)習(xí)。
2. 耐心的引導(dǎo)
告訴孩子原因，讓他們了解為什么要培養(yǎng)這些習(xí)慣。當(dāng)孩子在落實(shí)習(xí)慣培養(yǎng)的過程中遇到問題時(shí)，耐心地引導(dǎo)他們，不要期望一次成功，耐心多次才可以。
3. 及時(shí)的稱贊
當(dāng)孩子做的好的時(shí)候，一定要及時(shí)地表揚(yáng)他們，讓他們知道是哪個(gè)具體的行為做得好，值得表揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。
4. 良好的示范
父母讓孩子養(yǎng)成的習(xí)慣，首先看看自己是否也做到了。身教永遠(yuǎn)勝于言傳，有些道理說很多遍，不如自己做一遍。
你想讓孩子做事情專注一心一意，你就不要一邊看電視一邊做其他事；你想讓孩子遠(yuǎn)離在家盡量不做分散孩子注意力、影響孩子學(xué)習(xí)的事。
5. 堅(jiān)決的態(tài)度
培養(yǎng)習(xí)慣的過程中，當(dāng)孩子不配合，或者效果不理想時(shí)，父母一定要堅(jiān)決地表明自己的立場，給孩子界限，知道有些規(guī)矩是必須的！
6. 默契的合作
父母首先意見要統(tǒng)一，不要在孩子面前態(tài)度分歧，有不同意見私下交流討論。否則當(dāng)著孩子的面，會阻礙孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
7. 制定規(guī)則
將習(xí)慣落實(shí)成具體的規(guī)則和計(jì)劃去執(zhí)行。比如放學(xué)后有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)時(shí)間，不隨意更改；學(xué)習(xí)的時(shí)候盡量不做其他事情等
8. 增添趣味性
順應(yīng)孩子的天性，不妨給枯燥的計(jì)劃加點(diǎn)趣味性。比如父母和孩子一起比賽、做到可以換取獎勵(lì)，做不到就要換取懲罰等等。用游戲的方式孩子更容易接受。
不要忽略生活的日常，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的好時(shí)機(jī)，多用一些耐心和愛，將幼小的樹苗澆灌。
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